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校内研究（令和5年度）

• 児童がお互いの多様性を認め合うための・・「附属小モデル」（4/15）

• 令和５年度校内研究のまとめ（3/15）

• カリキュラム・マネジメント研修【①学習内容と資質・能力 ②個別と組織の役割整理】資料（3/8）

• 学級経営研修【互いの良さが「わかる」ようにする取り組み】資料（3/8）

• 校内研究テーマ　（4/14）

• 校内研究　5点セット 総括

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